浙江省第一届大学生统计调查方案设计大赛开始了 2012-02-26

统计调查方案设计大赛分本科与专科两个大组进行。

竞赛对象必须是浙江省高校普通全日制在校本专科学生。以学校为单位,每所参赛学校设联系人1名,每位学生只能参与一个参赛作品,每件参赛作品的作者不超过5位学生,每件参赛作品指导老师(本校)不超过2名,每位指导教师最多可以指导2件作品。

(二)竞赛要求

1、所有作品必须为浙江省在校大学生的原创作品,不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假、剽窃等问题,一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项,并通报参赛学校。

2、同一参赛作品不得同时参加挑战杯及由教育厅组织的其它竞赛(参加过挑战杯及由教育厅组织的其它竞赛的作品,也不得参加本竞赛)。对于已参加过往届竞赛但未获奖的作品未经任何修改不得再次参赛。

3、作品中不得出现学校、参赛队员及指导教师等信息,一经发现,一律作违规处理。

4.除非特别申明,竞赛委员会对参赛作品拥有非赢利性的使用权。

5.本届大赛将采取网上报名注册和网上提交作品的方式,所有参赛人员、指导老师和参赛作品的网上注册信息应与报名表打印稿一致,包括作者参赛人员和指导老师的排序等。

浙商大有个“教务叔” 2014-11-12

这一切在浙江工商大学学生的眼中已不再是问题。

“教务叔”到底是谁?只要你是浙江工商大学的学生,对他肯定不会陌生,他就是学校教务处微信公众平台服务号的“掌门人”陈缘。在这个微信平台上,师生可以查询教务、教学信息,“教务叔”实时进行答疑解惑。他与学生的各种“萌”互动更是风靡校园。



开通教务处微信

为学生提供一对一服务

  昨日,记者来到浙江工商大学,见到了“教务叔”的庐山真面目。

他叫陈缘,高高的个子,上身白衬衫,下身是牛仔裤、帆布鞋,一名阳光帅气的80后小伙,并不像大家叫的那么“大叔”。

“很多同学反映教务系统使用不方便,尤其是到了选课的时候,容易遇到登陆不上的问题。”教务叔陈缘说,对网站进行改版相对费时费力,于是在2013年底就开通了教务处微信,作为现有教学信息系统与服务体系的延伸与补充。

绩优秀却要“逃离”本专业【青年时报】 2013-03-17

从目前各个学校达到转专业资格的条件看,本专业成绩优秀才有资格。那么,是什么样的诱惑让这些成绩优秀的学生毅然“逃离”本专业?从采访中了解的原因不外乎两个,更好地就业和满足自己的兴趣。

但是冷静分析一下,根据“就业市场行情”划分的冷热专业有多少是错觉?满足了兴趣爱好之后,转专业后的你又是否真的满意了?

案例1一切为了就业

杨军,浙江工业大学机械学院工程装备与控制专业的大二学生。

虽说已读大二,可是他仍然是班上的新生、后辈。“大二时才转到这个专业来。之前一年,我是在经贸学院工商管理专业就读的。”

说起转专业的原因,杨军简洁地说了3个字——“找工作”。

这个夏天,他们与义务小商品结下不解之缘… 2013-03-08

这个夏天,浙江工商大学统计与数学学院团委学生会带着如骄阳般的热情开始了他们的暑期社会实践!应学校要求,以及浙江中国国际商贸股份有限公司的邀请,统计与数学学院派出12名优秀的统计专业学生,前往浙江中国国际商贸城参与由商务部发行的《小商品分类与代码》书刊的修订调查工作。

2014年6月26日下午一点左右,准备充分的暑期社会实践团队12名大学生到达义乌国际商贸城,小商品调研之旅由此正式开启。

浙江工商大学义乌小商品城实践教育基地于2012年被评为省级校外实践教育基地,2013年又被确定为国家级校外实践教育基地,是浙江工商大学学生实践的主要场所之一,多年来为商大学子提供了众多的实习岗位,帮助学生完善个人的成长,促进个人的发展,为培养优秀的人才做出巨大贡献。

作为学校学术性较强的学院,统计与数学学院统计专业的12名团队成员在中国国际商贸股份有限公司市场发展服务公司指数调查中心经理李洪强经理的带领下,参与《小商品分类与代码》修订的问卷调查工作。本次实践主要内容为“小商品分类与代码调查问卷”的发放与回收、商铺统计工作、微信平台与网站管理工作等。实践期间,统计与数学学院的实践团队成员成功地运用专业知识,将理论运用于实践。

浙江工商大学本科生可用科研作品代替毕业论文 2012-02-25

  许多用人单位根本不在乎论文水平高低

按照浙商大《办法》的规定,凡学生作为惟一或第一作者在公开出版的报刊上或国际学术会议上发表专业论文;在学校认定的专业刊物上独立发表美术或设计作品,或在国家级、省级美术作品展览中参展;学生以科研作品形式参加国家、省级各类学科竞赛获奖;获准立项的国家级及省级大学生创新项目以及学生以第一授权人获得专利的科研作品,由学生本人向所在学院提出申请,学校同意后可以作为毕业论文(设计)代替。此外,学校本科教学工作委员会认定可以代替毕业论文(设计)的其他学生科研作品,也可以替代学生的毕业论文。

  浙商大新规一出台便引发争论。

一位不愿透露姓名的老师认为,本科毕业论文的“存”“废”之争,真正意义不仅仅在于目前的本科论文质量的严重注水,还在于大学教育与实践严重脱节的问题。

有人认为,本科生学习的内容多是基础性知识,社会经验的缺乏再加上没有充足的时间深入研究某一个方面的问题,与其随随便便、马马虎虎、东抄西拼,花了大量时间,完成一篇没有多大学术价值的论文,不如直接取消。

但也有人认为,毕业论文是学生四年所学知识的综合化、系统化,有助于培养他们研究问题的能力,是富有“中国特色”的本科人才培养方式,不能取消。“至于学生的学术不端,则应从学术规范着手来解决。”